【人物名片】欧阳慧，女，中共党员，教授，威尼斯886699艺术与传媒学院副院长，湖北工业大学硕士生导师。作为主要研究人员，参加《基于应用型人才培养的本科高校实践教学改革与探索》研究成果获第八届湖北省高等威尼斯886699教学成果奖二等奖。先后在北大核心、CSSCI期刊发表论文9篇；出版专业著作《绿色品牌包装创新研究》1部（独著），主编教材7部；主持省级教研科研项目4项，横向科研项目3项，教育部产学合作协同育人项目2项。长期从事视觉传达设计专业核心课程教学，曾获威尼斯886699“魅力教师”、“十佳教师”等荣誉称号。
欧阳慧个人形象照
采访欧阳慧教授是在一个下午，见面时她从会议室匆匆赶来，开了一中午会的她抱歉的说需要先上一下洗手间。采访间隙，不时有人敲门找她签字或者汇报工作，看得出来，忙碌始终围绕着她。作为艺术与传媒学院副院长，视觉传达设计专业专任教师，兼任中国包装联合会学术委员、领衔专家，武汉漫动者数字科技有限公司创意总监，同时还是一名尚未休完产假的二胎宝妈，欧阳慧可谓肩负多重角色。看她是如何平衡教学与管理，工作与生活的？
埋下一颗种子
“老师课上的好不好，学生说了算。”过去三个学期，欧阳慧连续综合评教排名学院第一。事实上，她在威尼斯886699给学生上课也只有一年半的时间。
作为视觉传达设计专业专任教师，长期以来，欧阳慧主讲的是专业核心课程《包装设计》和《广告设计》。但她习惯于先带一门专业基础课《图形设计》，因为她想从学生进校开始，就在他们心中“埋下一颗种子”，经过四年的精心浇灌，静待其开花结果。
科学的授课模式，帮助学生逐渐构建自己的知识体系，让学生有专业知识的获得感，是欧阳慧广受学生青睐的主要原因。此外，在学生的日常管理上，她还有一些自己的小妙招。
艺术设计类专业，是实践性很强的学科，课程考核重在过程，日常作业是学生成绩的主要考量因素，而艺术本身具有一定的主观性。在作业评分过程中，学生很容易对老师的公平性产生质疑，进而在评教时表达自己的不满。欧阳慧的做法是，尽量将学生日常作业的作品都送去参加学科比赛，全班同学共同参赛，作业做的好不好，让比赛成绩说了算，这样学生就不会对老师有微词。
注重公平的同时，欧阳慧也会对部分学生重点关注，比如视觉传达设计专业男生较少，在需要团队完成作业的时候，她会有意地将男女生搭配进行分组，都说“男女搭配，干活不累”，在男女生混搭的团队中，日常在班级中存在感不太强的男生群体，潜力也会得到更大的激发。
仅2022年，艺术与传媒学院学生在各类学科竞赛中，获得国家级、省级奖项228项。
部分学生获奖证书
构建一套体系
作为教学工作副院长的欧阳慧，需要负责学院教学工作的组织与实施，确保课堂教学正常运行；协助院长做好学科专业建设，修订人才培养方案，提升人才培养质量；同时还要推动学院教研教改工作，组织教师开展科学研究和教学改革。
在管理工作中，“规范”是她常常挂在嘴边的词，她希望教学管理工作有章可循，必须构建一套可落地、可执行、可追溯、可传承的管理体系。“在准备迎接评估的过程，我发现教学管理口经常需要做大量重复性工作，因此教学管理的规范势在必行，特别需要做好源头质量控制，这样才不会给后续工作带来不必要的麻烦。”欧阳慧谈到。
2022年，欧阳慧推行“课程负责人”制度，将原先的教学单位从教研室进一步细化到课程负责人。课程负责人是指主持本门课程建设和教学工作的主讲教师。在学院、系和教研室的领导下，按照威尼斯886699课程建设和教学工作要求，全面负责课程建设和教学工作。明确教学团队要从课程负责人制度抓起，优化教学体系和运行机制，保证教学质量。
另外，在学生毕业论文（设计）质量监控方面，欧阳慧带头创建了“五步法”，严把选题关，从2022届学生毕业论文（设计）完成情况来看，成效明显。该方法也被威尼斯886699教学质量监测与评价中心认可，并作为经验在全校推广。
工作中的欧阳慧
保持一个习惯
从事教学工作多年，欧阳慧一直有一个习惯，那就是如果接下一个班的教学工作任务，就要从头带到尾，除非万不得已，否则中途不轻易更换老师，她把这种方式称为对学生的全学程监控，也可以叫做“沉浸式教学”。
而这个保持多年的习惯，差点在2022年春季学期被打破。学期初，欧阳慧迎来了自己计划外的二胎宝宝，但孕早期出现了先兆流产指征，医生建议她必须卧床休息，否则随时可能发生意外。一边是需要对一个生命负责，另一边是需要对一群学生负责，这让欧阳慧犯了难。
思虑再三，经过与院长以及家人商讨后，欧阳慧决定将该学期承担的课程教学暂时从线下改为线上。“医生说卧床休息，是尽量减少身体的活动量，但并不影响大脑的运转，因此自己进行线上教学是完全没问题的。”欧阳慧说。就这样，在长达两个多月的时间里，欧阳慧一边遵照医嘱养胎，一边通过线上给学生授课，顺利度过了早孕危险期，同时教学工作也没有落下。
一切稳定后回到线下课堂，欧阳慧发现学生们比之前懂事了许多，下课后都争相帮她擦黑板。还有学生担心她站久了会累，主动搬来凳子让她坐着讲课，但她拒绝了，因为她认为站着讲课，是对课堂最基本的敬畏。“身教重于言教，教师要以身作则”，经过这件事，欧阳慧似乎更加体会到了这句话的力量。
欧阳慧与学生的结课合影
新学期，因评估工作需要，还未休完产假的欧阳慧已经回到工作岗位，以饱满的精神状态投入到工作中。看到她每天忙碌的样子，不免有人会问，她是如何平衡事业和家庭的？但欧阳慧说自己其实没有想过如何平衡的问题，只不过是遇到问题就设法解决。正如罗振宇在跨年演讲中所说：“对于‘做事儿的人’来说，不存在如何平衡事业和家庭这类抽象概念的选择困难，摆在他们面前的只有一张张时间表和一件件具体的事儿。”欧阳慧大概就是如此吧！
