【人物名片】王婷，女，1979年出生，2001年毕业于湖北大学会计系。2002年赴英国纽卡斯尔大学攻读财务分析专业并取得硕士研究生学位。2005年开始在高校担任财会专业课程双语教学工作。2011年4月就职于中南财经政法大学威尼斯886699财会系，先后承担了会计学本科班《会计英语》、《会计学原理》，会计学专科班《管理会计学》,并连续承担了6个学期的《会计手工实训》等课程教学工作,随即还负责毕业论文答辩、实习报告批改工作。2012年起承担ACA实验班英文版《会计学原理》的教学及管理工作。2013年获得讲师资格。2014年，由于其在校期间，每学期均能保质保量完成额定教学工作量，荣获 “松海年度教师奖”。
（通讯员 覃家富 张晓语）简单的马尾透露着办事的干练，明亮的双眸闪烁着知性的光芒，清秀的脸庞盛开着温婉的笑意。博学洽闻，婉婉有仪，秉节持重，这就是王婷老师给留给人们最深刻的印象。
异国，只身完成求学梦
“人只有到了一种退无可退的境地后，才会激发出自己的潜能。”
2001年，王婷老师从湖北工业大学会计系毕业后，毅然选择收拾行囊，独自一人远赴英国留学。能申请去英国纽卡斯尔大学攻读财务分析专业的研究生本是一件开心的事，可是这份开心很快被初到新环境后所带来的困难冲淡。踏在英国的土地上，想象中的浪漫没有降临，倒是各种困难接踵而至。不同的国度，不同的语言，不同的饮食，不同的教育，让初出国门的王婷老师措手不及，巨大的压力渐渐地让这个初来乍到的小姑娘有点喘不过气。而且，只身异国，最可怕的还是那举目无亲带来的，深深的孤独感。但王婷老师没有被这些困难吓退，倔强的她，咬着牙，硬生生将一切困难抗下。学习难度大，那么她就每天泡图书馆学习；饭菜吃不惯，那么她就学会自己买菜做饭；语言不通，那么就多于与同学、教授交谈以便适应当地口音。就这样，两三个月后，王婷老师适应了新的环境，不但学到新的知识，还收获了一份份珍贵的友谊。
“人只有到了一种退无可退的境地后，才会激发出自己的潜能。”这是王婷老师对自己在国外留学时的感叹，同时更是对那些在人生路上遭遇各种困难的学生在做出决定时，最形象、最直观的教育。
“四有”，力当优秀引路人
“我们站在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，应做 ‘四有’好老师。”
四有，即：有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心。王老师认为，教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，祖国的教育才会灿烂。同时王婷老师始终坚持公平、公正的对待学生的每一场考试，保持良好的职业道德，做有道德情操的教师，用自己的一言一行引领学生们正确前行！从最初《会计英语》课程的教学到现在承担着ACA实验班《会计学原理》课程的教学，及ACA项目教学管理工作。王老师始终提醒自己不能停止在专业知识上不断追求进步的脚步，充分利用课余时间学习充电，利用每一次的外出培训机会，了解高级管理人员行业发展的新动向，请教教学心得，学以致用，给学生们给予最好的教育。王老师更在担任辅导员之时，积极发扬她的关爱之心，主动为学生申请助学金，帮学生们解决沉重的学费负担问题。
“我们站在三尺讲台之上，开发着人类最宝贵的智慧资源，应做 ‘四有’好老师。”王婷老师的话语中，体现着为人师表的良苦用心，这让无数学子感恩铭记，在求学生涯中，她是学生们最知心的引路人。
搭桥，引导学生学知识
“老师的就好像一个搭桥人，老师的工作就好像是在学生与专业知识之间搭建起一座桥梁，引导学生获取知识。”
王婷老师曾提到过：“学习就像开一辆车，要想把车开好，就必须知道整个车的结构，了解每个配置的作用，甚至小到一个零件的效用，在了解中学会应用，进而转化成为自己解决问题的能力。”所以，对于初学者，她主张 “先记忆再理解”。即先将理论性的知识记住，然后通过多做题和实践，在运用过程中自己来理解知识，并在最后将知识转化成自己的技能。课前，王老师总是有条理地列出当节课需要掌控的重要知识点；课上，她会精心准备好教学的ppt,一步步由浅入深地引导学生们，努力做到在有效的时间内传授给学生最有益的知识；课后，她会让学生对课上还存在的问题进行思考，互相探索消化。她希望，每一个学生在自主学习中，除了能牢牢掌握知识外，还能养成独立思考，善于分析解决问题的好习惯，将来能成为对社会有用的人。
“老师的就好像一个搭桥人，老师的工作就好像是在学生与专业知识之间搭建起一座桥梁，引导学生获取知识。”王婷老师对自己职业的定位，充分体现了她注重学生的自我思考，主动分析，发散思维的教学观点。
作为老师，最大的心愿莫过于看到自己的学生能青出于蓝，更胜于蓝。王婷老师始终用自己的一颗丹心热忱地投入教育事业，开发着人类最宝贵的智慧资源，传播着知识的福音，以高尚的道德情操，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言和严谨持重的行为，去形成一种无声无形的教育动力，用自身行动去感召学生，启迪学生，为人师表，教书育人。
